【星●合作】交付案例丨蕪湖南陵縣籍山鎮(zhèn)中心小學(xué)
Delivery case
交付案例
南陵縣籍山鎮(zhèn)中心小學(xué)城南校區(qū)
01
學(xué)校背景
School back ground
南陵縣籍山鎮(zhèn)中心小學(xué)城南校區(qū)位于和順路和格里路交叉東南處東臨江南米市，南邊為城南口袋公園。學(xué)校占地面積約48000㎡，建筑面積約㎡。
學(xué)校注重“悅成長(zhǎng)”校園文化建設(shè)，崇尚“適性育人，悅?cè)惶斐?/span>”的教學(xué)宗旨。“悅心明德、悅學(xué)啟智、悅身健體、悅藝育美、悅行促勞”是為將悅文化與五育并舉實(shí)施教學(xué)新理念。
學(xué)校力求特色化辦學(xué)，依托當(dāng)?shù)靥厣Y源、學(xué)校教育資源等，新增陶藝特色體驗(yàn)區(qū)。
以傳承陶瓷傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神、動(dòng)手能力等教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)設(shè)特色課程，新增的陶藝教學(xué)區(qū)包含6大功能區(qū)（面積400多㎡）：
●陶藝?yán)鹘淌?/span>（面積140㎡） x1，用以各年級(jí)學(xué)員進(jìn)行拉坯教學(xué)。
●陶藝綜合教室（面積110㎡） x1，用以各年級(jí)學(xué)員進(jìn)行造型、裝飾等教學(xué)，后期將開(kāi)設(shè)特色校本課程。
●陶藝作品施釉室 x1，用以各年級(jí)學(xué)員開(kāi)展顏色釉等教學(xué)活動(dòng)。
●陶藝作品燒制室 x1，用以各年級(jí)學(xué)員開(kāi)展智能電窯燒制等教學(xué)活動(dòng)。
●陶藝敞開(kāi)式書(shū)吧 x1，用以各年級(jí)學(xué)員開(kāi)展傳統(tǒng)文化、陶瓷等閱讀、教學(xué)、自學(xué)活動(dòng)。
●陶藝作品展廳 x1，用以各年級(jí)學(xué)員開(kāi)展作品展示、交流等教學(xué)活動(dòng)。
……
02
交付方案
Pure simplicity
項(xiàng)目定位
學(xué)校新校區(qū)的建設(shè)，想以傳承中華傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)陶瓷文化素養(yǎng)，打造省內(nèi)一流的陶瓷文化示范校園。旨在讓更多的學(xué)生沉浸在了解陶史、喜愛(ài)陶瓷、培養(yǎng)陶藝的整體教學(xué)氛圍中。
學(xué)校構(gòu)建“適性育人，悅?cè)惶斐?/span>”的校風(fēng)，形成“面向全體，著眼素質(zhì)，手腦雙揮，教學(xué)相長(zhǎng)”的教風(fēng)。以陶藝為載體，校本課程為出發(fā)點(diǎn)。打造陶瓷文化氛圍感強(qiáng)的陶藝主題課程，在校本課程建設(shè)上開(kāi)拓學(xué)生的思維力、想象力、專注力和動(dòng)手能力以及創(chuàng)造能力，達(dá)到全面素質(zhì)教育的核心理念。
設(shè)計(jì)方向
我們針對(duì)鮮明的校園特色且基于考慮學(xué)校的水電規(guī)劃、布局合理、功能分區(qū)、環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)上提出以下方案：
實(shí)行雙教室打通設(shè)計(jì)：
●增加陶藝教室空間容量
●整體規(guī)劃布局一目了然，避免拐角處引起安全事故
●室內(nèi)裝修外觀大氣簡(jiǎn)約。
水電布局設(shè)計(jì)：
●地插設(shè)計(jì)，電線隱藏，避免安全隱患。
●過(guò)濾水池，清洗方便，美觀實(shí)用。
施釉燒制隔斷設(shè)計(jì)
●功能分區(qū)，增加儲(chǔ)藏空間
●隔斷設(shè)計(jì)，安全方便舒適
教室環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)：
●陶藝歷史墻，了解陶藝文化傳承。
●陶藝制作墻，知悉陶藝制作步驟。
整體規(guī)劃，精細(xì)布局，陶藝輔展，環(huán)環(huán)相扣。
03
交付過(guò)程
Pure simplicity
籍山鎮(zhèn)中心小學(xué) · 交付前
學(xué)校陶藝體驗(yàn)區(qū)毛坯房
籍山鎮(zhèn)中心小學(xué)案例從四月初開(kāi)始，歷經(jīng)四大階段：
●第一階段：交涉溝通→校方需求→方案配置→方案介紹→達(dá)成意向
●第二階段：圖紙溝通→項(xiàng)目報(bào)價(jià)→回復(fù)解答→再次確認(rèn)→合同簽訂
●第三階段：備貨運(yùn)輸→上門(mén)交付→合格驗(yàn)收→師資培訓(xùn)→課程開(kāi)展
●第四階段：活動(dòng)策劃→研學(xué)交流→成果轉(zhuǎn)化→成果展示→特色案例
項(xiàng)目自接洽之初，成立專項(xiàng)團(tuán)隊(duì)，提供全方位服務(wù)：
●導(dǎo)師團(tuán)提供教育專業(yè)支持，為學(xué)校建設(shè)特色陶藝項(xiàng)目出謀劃策。
●方案部提供系統(tǒng)方案支持，為學(xué)校建設(shè)規(guī)劃特色方案全程支援。
●教研部提供專業(yè)課程支持，為學(xué)校建設(shè)陶瓷教學(xué)教研課程輔助。
●交付部提供設(shè)施設(shè)備支持，為學(xué)校建設(shè)陶瓷專業(yè)空間落地執(zhí)行。
●外聯(lián)部提供市場(chǎng)活動(dòng)支持，為學(xué)校建設(shè)未來(lái)成果轉(zhuǎn)化提供資源。
五大團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作，整合品牌資源，獲得了校方的高度認(rèn)可。
項(xiàng)目過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)提交對(duì)學(xué)校教學(xué)空間等方面的建議，學(xué)校皆予以采納，并積極推進(jìn)施工圖、設(shè)計(jì)布局圖、電路地插圖等規(guī)劃的落地。
再次感謝當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、校方等對(duì)我們工作的信任和支持。
籍山鎮(zhèn)中心小學(xué) · 交付時(shí)
等車、卸貨、裝窯、搬運(yùn)、安裝、整理陶藝設(shè)備
為趕上學(xué)校開(kāi)學(xué)投入使用，團(tuán)隊(duì)日夜不休，8月15日上門(mén)，8月18日交付完成，歷時(shí)四天，8月19日準(zhǔn)時(shí)驗(yàn)收完成。
團(tuán)隊(duì)高效進(jìn)行規(guī)劃落地，體現(xiàn)一支有組織、有紀(jì)律的隊(duì)伍應(yīng)有的精神：
●卸貨時(shí)及時(shí)提出方案避免設(shè)備被突如其來(lái)的暴雨淋濕
●搬運(yùn)時(shí)嚴(yán)格按照規(guī)劃，不差毫厘擺放窯爐拉坯機(jī)等設(shè)備
●靈活根據(jù)交付現(xiàn)場(chǎng)條件，快速完成耗材工具上架
●協(xié)助校方完成環(huán)創(chuàng)海報(bào)、星星釉料擺件上墻等
公辦院校的項(xiàng)目復(fù)雜且多變，我們秉承在真實(shí)項(xiàng)目中解決問(wèn)題的理念，力求建設(shè)一支實(shí)干、肯干、能干的優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)。
注重完成對(duì)客戶的承諾、遇見(jiàn)各類問(wèn)題，及時(shí)溝通、給出方案。上行下效，全力籌謀、執(zhí)行。
籍山鎮(zhèn)中心小學(xué) · 交付后
拉坯教室
彩繪泥塑教室
環(huán)創(chuàng)海報(bào)展示
彩繪泥塑工具展架
星星釉料展柜
素坯白胎展架
燒窯施釉隔斷室
陶瓷展廳
陶藝教室安裝完成、交付驗(yàn)收使用
陶藝教室的安裝完成、交付并不是結(jié)束，學(xué)校的合格驗(yàn)收只是一個(gè)階段性的成果。
我們還為學(xué)校規(guī)劃了來(lái)景師資培訓(xùn)、陶藝系列課程的規(guī)劃與開(kāi)展、陶藝活動(dòng)的策劃運(yùn)營(yíng)，以及后續(xù)校與校的研討交流、研學(xué)旅行等內(nèi)容。
乃至日后教室設(shè)備的更新維護(hù)、售后保養(yǎng)等服務(wù)，應(yīng)盡之宜、期待之事，皆將按部進(jìn)行。
若想了解更多學(xué)校建設(shè)方案、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和其它院校的開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)，歡迎繼續(xù)關(guān)注我們。
